8ª SÉRIE A ; 22/06
8ª SÉRIE B : 24/06
8ª SÉRIE C : 23/06
8ª SÉRIE D: 24/06
8ª SÉRIE E : 23/06
7ª SÉRIE G : 24/06
OBS: O aluno ou aluna que não obedecer as datas perderá a nota.Por favor não esquecer.
domingo, 13 de junho de 2010
DATAS PARA A PROVA - 5 PONTOS
8ª SÉRIE A : 15/06
8ª SÉRIE B : 17/06
8ª SÉRIE C : 16/06
8ª SÉRIE D : 17/06
8ª SÉRIE E : 16/06
7ª SÉRIE G : 17/06
8ª SÉRIE B : 17/06
8ª SÉRIE C : 16/06
8ª SÉRIE D : 17/06
8ª SÉRIE E : 16/06
7ª SÉRIE G : 17/06
Estudar todas as atividades realizadas nesse bimestre.
AVALIAÇÕES PARA 2º BIMESTRE
Avaliação Multidisciplinar : 10 pontos
Prova : 5 pontos
Avaliação Formativa - 15 pontos ( Festa das Nações : 6 pontos, caderno : 3 pontos, jogo de xadrez: 3 pontos, olimpíada de Matemática: 3 pontos)
Prova : 5 pontos
Avaliação Formativa - 15 pontos ( Festa das Nações : 6 pontos, caderno : 3 pontos, jogo de xadrez: 3 pontos, olimpíada de Matemática: 3 pontos)
terça-feira, 25 de maio de 2010
2º BIMESTRE-Matemática / Geometria
Estamos estudando :
Expressões com Radicais;
Racionalização de Denominadores;
Semelhança;
Semelhança de Triângulos.
Aproveite para fazer muitos exercícios!
domingo, 16 de maio de 2010
Média Geométrica
Média Geométrica
Entre n valores, é a raiz de índice n do produto desses valores. Veja no exemplo, a média geométrica entre 1, 2 e 4:
Média Geométrica = ∛(1 .2.4 ) = ∛8 = 2
Fácil, né ! Agora é só fazer a questão 4, da Lista de exercícios dada em sala.
Entre n valores, é a raiz de índice n do produto desses valores. Veja no exemplo, a média geométrica entre 1, 2 e 4:
Média Geométrica = ∛(1 .2.4 ) = ∛8 = 2
Fácil, né ! Agora é só fazer a questão 4, da Lista de exercícios dada em sala.
domingo, 2 de maio de 2010
Avaliação em equipe - pesquisa
Pesquisa: A Matemática e a diversas áreas do conhecimento.
Datas de apresentação:
7ª G - 29/04
8ª A - 20/04
8ª B - 29/04
8ª C - 28/04
8ª D - 29/04
8ª E - 28/04
Datas de apresentação:
7ª G - 29/04
8ª A - 20/04
8ª B - 29/04
8ª C - 28/04
8ª D - 29/04
8ª E - 28/04
domingo, 4 de abril de 2010
Leituras Recomendadas
Livro 1-Weswley:A incrível história de amizade entre uma garota e sua coruja.
Stacey O´Brien, 240 pág, Ed. Globo.
Livro 2- A Rosa Perdida.
Livro 3: O homem que calculava
Malba Tahan
Livro 3: O homem que calculava
Malba Tahan
Estratégias para Efetuar Cálculos "Radicais"
É que ,em muitos casos, não é possível extrair a raiz de um número, mas é possível simplificá-lo.
Aqui vamos aprender algumas estratégias para simploificar radicais, facilitando sua escrita e leitura. Preste atenção nas situações a seguir:
Situação 1.
Uma das formas de simplificar um radical e procurando seu maior divisor que seja quadrado perfeito.Observe como fazer para simplificar :
Aqui vamos aprender algumas estratégias para simploificar radicais, facilitando sua escrita e leitura. Preste atenção nas situações a seguir:
Situação 1.
Uma das formas de simplificar um radical e procurando seu maior divisor que seja quadrado perfeito.Observe como fazer para simplificar :
Avaliação Específica - CRONOGRAMA
7ª G -14/04
8ª A 13/04
8ª B 16/04
8ª C 14/04
8ª D 13/04
8ª E 14/04
8ª A 13/04
8ª B 16/04
8ª C 14/04
8ª D 13/04
8ª E 14/04
Trabalho em Grupo- Cronograma
7ª Série G - Dia 08/04
8ª A - 06/04
8ª B - Dia 08/04
8ª C - Dia 09/04
8ª D - Dia 06/04
8ª E - Dia 07/04
8ª A - 06/04
8ª B - Dia 08/04
8ª C - Dia 09/04
8ª D - Dia 06/04
8ª E - Dia 07/04
quinta-feira, 25 de março de 2010
SUGESTÕES DE FILMES.
Filme 1- Lances Inocentes
Filme 2- A corrente do bem
Filme 3- Oleo de Lorenzo
Filme 4 - Mãos Talentosas(O jovem Ben Carson não tinha muita chance. Tendo crescido em um lar desfeito e em meio à pobreza e ao preconceito, suas notas eram baixas e seu temperamento inflamado. No entanto, sua mãe nunca perdeu a fé em seu filho. Ela insistiu para que ele seguisse as oportunidades que ela nunca teve, ajudou-o a expandir sua imaginação, sua inteligência e, acima de tudo, sua crença em si mesmo. Essa fé seria seu dom - a essência que o levaria a persequir seu sonho de tornar-se um dos mais importantes neurocirurgões do mundo.)
Filme5- Um amor para recordar.
Filme 6- A vida secreta das abelhas.
FilmeFilme 7- Vista a minha pele
Filme 8- Vem dançar
Filme 9 - A cor do Paraíso.
Filme 10 - Adorável Professor
Filme 11 - Medo da Verdade.
Filme 12 -Um ato de coragem.
Filme 2- A corrente do bem
Filme 3- Oleo de Lorenzo
Filme 4 - Mãos Talentosas(O jovem Ben Carson não tinha muita chance. Tendo crescido em um lar desfeito e em meio à pobreza e ao preconceito, suas notas eram baixas e seu temperamento inflamado. No entanto, sua mãe nunca perdeu a fé em seu filho. Ela insistiu para que ele seguisse as oportunidades que ela nunca teve, ajudou-o a expandir sua imaginação, sua inteligência e, acima de tudo, sua crença em si mesmo. Essa fé seria seu dom - a essência que o levaria a persequir seu sonho de tornar-se um dos mais importantes neurocirurgões do mundo.)
Filme5- Um amor para recordar.
Filme 6- A vida secreta das abelhas.
FilmeFilme 7- Vista a minha pele
Filme 8- Vem dançar
Filme 9 - A cor do Paraíso.
Filme 10 - Adorável Professor
Filme 11 - Medo da Verdade.
Filme 12 -Um ato de coragem.
Boas Vindas- Nosso primeiro dia de aula.
Video do nosso primeiro dia de aula:http://www.youtube.com/watch?v=mH8C5m6nYmI
terça-feira, 23 de março de 2010
domingo, 14 de março de 2010
AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE /2010-8ª A/B/C/D/E
AVALIAÇÃO ESPECÍFICA : 5 Pontos
AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR : 10 Pontos
AVALIAÇÃO FORMATIVA: 5PONTOS(CADERNO) + 5PONTOS( TRABALHO EM DUPLA)+ 5 PONTOS (TRABALHO EM EQUIPE).
TOTAL : 30 PONTOS / 3 = 10
AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR : 10 Pontos
AVALIAÇÃO FORMATIVA: 5PONTOS(CADERNO) + 5PONTOS( TRABALHO EM DUPLA)+ 5 PONTOS (TRABALHO EM EQUIPE).
TOTAL : 30 PONTOS / 3 = 10
sábado, 13 de março de 2010
CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 20 DE CEILÂNDIA
PLANO DE ENSINO ANUAL/ BIMESTRAL
1. IDENTIFICAÇÃO:
1.1 Disciplina: Matemática
1.2 Série: 8ª A/B/C/D/F
1.3 Ano letivo: 2010
1.4 Professor: Maria José Barroso Antunes
ezamba@pop.com.br
2. OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver competências matemáticas permitindo o aluno atuar sobre a realidade e o mundo que o cerca de tal forma que ele desenvolva seu potencial criativo, permitindo-lhe ainda lidar em situações diversas da vida cotidiana.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ao final do ano letivo deverá ser capaz de :
a. Compreender conceitos, relações, métodos e procedimentos matemáticos:
b. Utilizar os conhecimentos matemáticos na análise, interpretação e resolução de situações em diferentes contextos incluindo os não matemáticos:
c. Resolver e formular problemas envolvendo também os processos de modelação matemática:
d. Compreender e elaborar argumentações matemáticas e raciocínios lógicos:
e. Compreender a Matemática nos vários setores da vida social e em particular no desenvolvimento científico e tecnológico:
f. Comunicar-se em Matemática, oralmente e por escrito.
4. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
1º BIMESTRE:
Geometria:
Compreender as relações existentes entre as diferentes unidades de medida, construindo novos conceitos relacionando-os com outras áreas do conhecimento;
Identificar as diagonais de um polígono e determinar o número de diagonais de um polígono qualquer;
Reconhecer e aplicar os conceitos e os cálculos de áreas e os volumes em situações-problema;
Analisar figuras geométricas planas por meio de conceito de congruência;
Identificar e representar os elementos notáveis de um triângulo: mediana, bissetrizes, mediatrizes e altura.
ÁLGEBRA:
Reconhecer, em diversos contextos, números naturais, inteiros, racionais e irracionais, percebendo a relação entre eles e a formação do Conjunto dos Números Reais;
Analisar, interpretar, formular e resolver situação-problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números reais.
2º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Identificar os elementos do triângulo ;
Compreender e aplicar o Teorema de Pitágoras em situações concretas.
Resolver problemas envolvendo as relações métricas do triângulo retângulo;
ÀLGEBRA:
Compreender e ampliar estratégias variadas de cálculo algébrico, em situações contextualizadas, na resolução de equações do 2º grau, formalizando o conceito;
Compreender sistemas de equações de 1º e 2º graus como um importante recurso na resolução de situações-problema;
3º BIMESTRE
GEOMETRIA:
Identificar e Aplicar as razões trigonométricas no triangulo retângulo.
ÁLGEBRA:
Compreender os conceitos de porcentagem, de regra de três (simples e composta) e de noções de juros (simples e composto)
Identificar, compreender e aplicar a relação entre duas grandezas, diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais, na resolução de problemas;
Utilizar a reprodução de desenhos usando escalas.
4º BIMESTRE
GEOMETRIA:
Compreender a congruência entre figuras e ângulos :
Identificar e aplicar os conceitos de semelhança.
ÁLGEBRA:
Compreender o conceito de função, construir e interpretar gráficos cartesianos simples.
Determinar a função que descreve dados em tabela de variáveis de entrada e saída relacionadas.
Interpretar e representar funções em tabelas e gráficos.
Compreender a Estatística com um importante recurso para estudo , interpretação de fenômenos e tomada de decisões.
Aplicar fórmulas para encontrar taxas, distância, tempo e medidas de ângulos;
Calcular probabilidades matemáticas simples em contextos ou situações de caráter aleatório;
Reconhecer a utilização de estatística e probabilidade em situações do cotidiano:
Resolver problemas em envolvem técnicas de contagem e análise combinatória.
5. CONTEÚDO:
1º BIMESTRE:
GEOMETRIA
Figuras Planas;
Polígonos: perímetro e área.
Volumes.
ÁLGEBRA:
Conjunto dos Números Reais.
2º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Triângulos ;
Teorema de Pitágoras.
Relações Métricas do Triângulo Retângulo.
ÁLGEBRA:
Equações do 2º grau
Sistemas de equações
3º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Razões trigonométricas no Triângulo Retângulo;
ÁLGEBRA:
Relações entre grandezas.
4º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Teorema de Tales;
Semelhança e Congruência
ÁLGEBRA:
Funções do 1º e 2º grau;
Noções de Probabilidade;
Estatística.
“A primeira regra do ensino é saber o que se deve ensinar. A segunda é saber um pouco mais do que aquilo que se deve ensinar”
George Polya
PLANO DE ENSINO ANUAL/ BIMESTRAL
1. IDENTIFICAÇÃO:
1.1 Disciplina: Matemática
1.2 Série: 8ª A/B/C/D/F
1.3 Ano letivo: 2010
1.4 Professor: Maria José Barroso Antunes
ezamba@pop.com.br
2. OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver competências matemáticas permitindo o aluno atuar sobre a realidade e o mundo que o cerca de tal forma que ele desenvolva seu potencial criativo, permitindo-lhe ainda lidar em situações diversas da vida cotidiana.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ao final do ano letivo deverá ser capaz de :
a. Compreender conceitos, relações, métodos e procedimentos matemáticos:
b. Utilizar os conhecimentos matemáticos na análise, interpretação e resolução de situações em diferentes contextos incluindo os não matemáticos:
c. Resolver e formular problemas envolvendo também os processos de modelação matemática:
d. Compreender e elaborar argumentações matemáticas e raciocínios lógicos:
e. Compreender a Matemática nos vários setores da vida social e em particular no desenvolvimento científico e tecnológico:
f. Comunicar-se em Matemática, oralmente e por escrito.
4. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
1º BIMESTRE:
Geometria:
Compreender as relações existentes entre as diferentes unidades de medida, construindo novos conceitos relacionando-os com outras áreas do conhecimento;
Identificar as diagonais de um polígono e determinar o número de diagonais de um polígono qualquer;
Reconhecer e aplicar os conceitos e os cálculos de áreas e os volumes em situações-problema;
Analisar figuras geométricas planas por meio de conceito de congruência;
Identificar e representar os elementos notáveis de um triângulo: mediana, bissetrizes, mediatrizes e altura.
ÁLGEBRA:
Reconhecer, em diversos contextos, números naturais, inteiros, racionais e irracionais, percebendo a relação entre eles e a formação do Conjunto dos Números Reais;
Analisar, interpretar, formular e resolver situação-problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números reais.
2º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Identificar os elementos do triângulo ;
Compreender e aplicar o Teorema de Pitágoras em situações concretas.
Resolver problemas envolvendo as relações métricas do triângulo retângulo;
ÀLGEBRA:
Compreender e ampliar estratégias variadas de cálculo algébrico, em situações contextualizadas, na resolução de equações do 2º grau, formalizando o conceito;
Compreender sistemas de equações de 1º e 2º graus como um importante recurso na resolução de situações-problema;
3º BIMESTRE
GEOMETRIA:
Identificar e Aplicar as razões trigonométricas no triangulo retângulo.
ÁLGEBRA:
Compreender os conceitos de porcentagem, de regra de três (simples e composta) e de noções de juros (simples e composto)
Identificar, compreender e aplicar a relação entre duas grandezas, diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais, na resolução de problemas;
Utilizar a reprodução de desenhos usando escalas.
4º BIMESTRE
GEOMETRIA:
Compreender a congruência entre figuras e ângulos :
Identificar e aplicar os conceitos de semelhança.
ÁLGEBRA:
Compreender o conceito de função, construir e interpretar gráficos cartesianos simples.
Determinar a função que descreve dados em tabela de variáveis de entrada e saída relacionadas.
Interpretar e representar funções em tabelas e gráficos.
Compreender a Estatística com um importante recurso para estudo , interpretação de fenômenos e tomada de decisões.
Aplicar fórmulas para encontrar taxas, distância, tempo e medidas de ângulos;
Calcular probabilidades matemáticas simples em contextos ou situações de caráter aleatório;
Reconhecer a utilização de estatística e probabilidade em situações do cotidiano:
Resolver problemas em envolvem técnicas de contagem e análise combinatória.
5. CONTEÚDO:
1º BIMESTRE:
GEOMETRIA
Figuras Planas;
Polígonos: perímetro e área.
Volumes.
ÁLGEBRA:
Conjunto dos Números Reais.
2º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Triângulos ;
Teorema de Pitágoras.
Relações Métricas do Triângulo Retângulo.
ÁLGEBRA:
Equações do 2º grau
Sistemas de equações
3º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Razões trigonométricas no Triângulo Retângulo;
ÁLGEBRA:
Relações entre grandezas.
4º BIMESTRE:
GEOMETRIA:
Teorema de Tales;
Semelhança e Congruência
ÁLGEBRA:
Funções do 1º e 2º grau;
Noções de Probabilidade;
Estatística.
“A primeira regra do ensino é saber o que se deve ensinar. A segunda é saber um pouco mais do que aquilo que se deve ensinar”
George Polya
Contéudo de Matemática - 8ª A/B/C/D/E -1º BIMESTRE 2010
Revisando as operações fundamentais - Atividade diagnóstica
Potenciação com números reais.
Potenciação com expoente negativo.
Propriedades das potências
Exercícios no caderno.
Atividades do livro didático, págs 11 e 12, 16.
Radiciação e Suas Propriedades, livro pág 17 à 34.
Exercícios no Caderno
Potenciação com números reais.
Potenciação com expoente negativo.
Propriedades das potências
Exercícios no caderno.
Atividades do livro didático, págs 11 e 12, 16.
Radiciação e Suas Propriedades, livro pág 17 à 34.
Exercícios no Caderno
Contéudo de Geometria- 8ª A/B/C/D/E 1º BIMESTRE 2010
Ângulos e polígonos
Ângulos e suas medidas
Ângulos Complementares e Ângulos Suplementares,
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal.
Ângulo em um polígono
Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo.
Ângulos de um paralelogramo
Atividades no caderno.
Teorema de Pitágoras, livro pág 101 à 104.
Ângulos e suas medidas
Ângulos Complementares e Ângulos Suplementares,
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal.
Ângulo em um polígono
Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo.
Ângulos de um paralelogramo
Atividades no caderno.
Teorema de Pitágoras, livro pág 101 à 104.
Queridos(as) alunos(as)...
Queridos Alunos e Queridas alunas este espaço é dedicado a vocês com muito carinho. Utilizarei -o para deixá-los informados sobre nossas atividades em sala de aula. Contéudos, testes, provas , trabalhos , enfim tudo que realizaremos no decorrer do ano.,"Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa.Põe quanto és
No mínimo que fazes.
Assim em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive."
Ricardo Reis
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